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40-50
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得清楚。

    高二预赛结束的?那?阵子,闻笙焦虑得有些明显。总是吃不下饭菜,每天只?啃一个苹果配牛奶,之后便整日埋头刷题。

    但越是学得战战兢兢,成绩出来就越是不尽如人意。两?次真题模拟下来,闻笙的?分数都?不理想。

    物竞教练裴璟拿着?成绩单反复确认几遍,还是不敢相信:“你?是不是身体不舒服?这怎么看?也不是你?的?水平啊。像这道题,明明不用我讲你?自己也能做明白的?,考场上怎么会?出错呢?”

    怎么会?出错呢。

    闻笙自己也想不明白,只?记得考场上状态很懵,总觉得脑海里笼着?一层浓雾。

    “可能是考场太紧张,没有发挥好。”她尝试归因。

    但裴老师了解她的?水平,“从小学开始,大大小小的?竞赛你?参加的?不少,算得上身经百战。这次期模拟考的?题目也还算友好,按你?能力应该远不止这个分数。”

    闻笙听着?,有些羞愧,却?不知?从何反驳。裴老师从高一下学期就对她寄予厚望,私下里也常常关心她,自己的?成绩下滑,恐怕又要让老师失望了。

    但裴璟没再接着?追问?考试的?事?情,把试卷放在一边,语调放得温柔平和:“是最近压力太大,还是遇到了什?么心事??”

    裴璟对班上的?学生?倾注很多心血,教学之外,格外关心孩子的?心理。她自己也是竞赛生?出身,可即使毕业多年,作为学生?备赛时的?梦魇仍会?跳出来折磨她。

    偏偏闻笙与她个性?很像。性?子有些孤僻,总喜欢坐在角落。平日看?起来性?情寡淡,解题时习惯与自己较劲,犟起来对自己心狠手辣。

    起初,裴璟欣慰她的?天赋与刻苦。但随着?了解深入,她有点心疼这个学生?。在闻笙身上,她隐隐看?见自己的?影子。

    高一那?年,裴璟以最小的?年龄进入竞赛班,初次出征就拿了省三,和闻笙一样,老师家长们都?对她寄予厚望。

    但也是那?一年,陪伴她三年多的?家教老师在国外旅行时出了意外身亡。裴璟一时无法接受事?实,哭着?求父母去送别老师,见老师最后一面,却?被家长不留情面地拒绝。

    爸妈解释说,“还有四天就开赛了,你?准备了这么久,为什?么不能带着?老师的?心愿踏踏实实走?进考场呢!?”

    裴璟当时不明白,为什?么参加一场竞赛比送别一位恩师更重要。但告别会?那?天,她独自坐在家里,反锁着?房间门,望着?窗外发呆。

    没有复习,没有写题,只?是静静回想老师讲过的?每一个知?识点,回想两?人之间的?每一次说笑。明明约定好,拿了国奖就一起去德国旅行,看?看?诞生?无数大师的?海德堡大学。

    小裴璟坐在桌前,轻轻闭上双眼,为老师默默送别。忍着?心中悲痛拿起笔,一边写题,一边垂泪。泪滴砸在试卷上模糊了墨迹,她逼迫自己紧攥着?笔不放松,心里只?有一个念头:

    再坚持三天,带着?最最漂亮的?成绩,去探望孟老师。

    但情绪的?冲击还是太大,考场上,她竭力克制着?不走?神,却?还是在看?到熟悉题目时不由自主地想到孟老师。

    握笔的?手止不住颤抖,眼泪大颗大颗地砸下来,声音却?要憋在喉咙里,生?怕惊扰别的?考生?。

    散场时,监考老师走?过来关切,拍拍她肩膀说“胜败乃兵家常事?,能坚持到这一步已经很不容易,辛苦了。”

    小裴璟哭得更厉害。

    兵家败了,还有养精蓄锐,再试一次的?机会?。可孟老师的?离开,却?发生?得那?么突然,再没有修正?的?机会?。

    后来的?很长一段时期,她的?精神都?处于高压之下。痛苦的?情绪无处发泄,把物理竞赛的?教材都?束之高阁不敢再碰,生?怕想起此生?最敬爱,也在一些瞬间里最想珍爱的?人。

    也是那?时起,裴璟学会?了用刀片划破手腕。喜欢看?手臂细细的?伤痕,好像身体上痛得多了,心理上的?痛就轻些。和嗜辣的?人一样,对痛觉上瘾。

    如此消沉了一年,直到有天在中学附近公园散心,听见两?个中学生?就物理问?题争论不休。裴璟驻足倾听时,肩上刚好轻轻落了一只?白蝴蝶。

    孟老师曾经最爱白色。

    就在那?个瞬间,她似乎听见孟老师在她耳边喃喃,要她去做自己真正?热爱的?事?情。

    “是你?吗?”她轻轻转动脑袋,生?怕惊动蝴蝶。

    而蝴蝶仿佛真听懂了似的?,扇动翅膀,绕着?她肩侧飞了两?圈,又重新降落。

    那?天起,裴璟终于释然了。回到家里翻箱倒柜找出蒙尘的?教材,重新开始研究物理。博士毕业后,她义无反顾成为一名?物理老师,想要把孟老师放在自己心里的?火种传递下去,点亮每一颗对物理有纯粹梦想的?心。

    所以,在她的?班上,即使明知?“无意义”,她还是竭尽所能,不让竞赛消磨学生?对物理的?热爱。

    此时,她已经察觉到闻笙的?不对劲。这学期开学不久,她竟在闻笙的?手腕上也看?到细密的?伤痕。

    问?起来,闻笙却?只?是不以为意地笑了笑,解释说“没事?,只?是小猫挠的?。”

    裴璟没有再说什?么,知?道闻笙对还自己不够信任。但从那?时起,她更密切地关注闻笙的?心理状况。

    作为竞赛老师,学校要求她刺激学生?的?好胜心,激发她们的?潜力。但作为竞赛里的?“过来人”,她更希望伸出手,多给予闻笙一点生?活上的?关心,趁她心理尚未崩盘之前,疏导她的?情绪。

    唯此,才不至于让学生?觉得物理只?是升学的?工具,才能守护住她们心底对物理的?热爱。

    可闻笙偏偏什?么也不肯说。

    面对裴老师的?关系,她总是笑盈盈的?,脸上看?不出悲喜,为人处事?云淡风轻,一切都?那?么正?常。

    裴老师反而更加紧张。

    她记得自己抑郁快要发作的?时候也是这样,竭力微笑,假装一个正?常人,生?怕被别人看?出脆弱。

    明明是物理学者,坚定的?无神论,却?在孟老师离开后相信玄学,内心期望着?,“孟老师倘若有天回来看?我,最好是看?见我开心,而不要自暴自弃。”

    那?闻笙的?强颜欢笑又是为什?么呢?

    第47章 第 47 章

    裴璟留心观察了些日子, 发现闻笙习惯独来独往,课间也?几乎不离开座位。

    唯一奇怪的是,她们班级教室明明在四楼, 闻笙却每天绕远到三楼教室打水。

    喝水时, 也?总是朝着高二一班的教室张望。不经意的两眼,但因为?主?体是闻笙,这不经意就显得?很刻意。

    “闻笙, ”裴璟也端着水杯走到她身边, 顺着她目光往一班教室看了看,顺口问道:“是不是觉得?竞赛还是太耽误时间了, 想要回去一门心思冲高考?”

    复赛的成绩不算理想。原本预计冲进省队,但到手的成绩只有省二。

    比模考的任意一次都低。

    若是有什么特别原因还好,比如发烧之类。可闻笙复盘时又觉得?自己没什么借口可找,回想那天坐在考场上的情景,只觉得?头脑似乎变得?有些迟钝。

    一些

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