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22-30
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    第22章 022

    梅鹤时徒步半个多时辰, 终于抵达清河书院。

    正值入学之时,众学子身着直裰,头戴素巾, 手中捧着书卷,三五成群往书院内走去,眉宇间尽显意气风发。

    行至朱红大门前, 门房一眼认出梅鹤时, 笑着问:“小公子可凑齐束脩了?”

    “劳您挂心, 凑齐了。”

    门房深感意外, 短短数日便凑齐一两银子, 倒是有几分能耐:“考校在书院东侧的明伦堂,沿这条石板路往前走,过了月洞门,右手边那座青砖灰瓦的屋子便是。”

    梅鹤时拱手致谢, 抬脚踏入书院。

    凉风乍起, 门房打个喷嚏,正欲挪去避风处, 却被一青年叫住:“孙叔,方才那人似乎不是书院的学子。”

    门房随口应声:“是前来参加入学考的寒门子弟。”

    郑青云眼底闪过暗芒,拉住同行友人:“济川,帮我个忙。”

    辰时将至, 山长李承仲与负责招生的王教谕疾步赶往明伦堂。

    途径庭中假山, 忽听两道交谈声。

    “吴兄,你可还记得方才在门口见到的半大少年?”

    “可是一身青布短褐, 模样周正,约莫十岁上下的那个?”

    “正是此人!吴兄有所不知,此人品行不端, 手脚不干净,曾窃取书肆的笔墨纸砚,掌柜见他可怜,才不曾报官”

    王教谕闻言,登时沉下脸来。

    李山长瞥了眼假山方向,只闻其声不见其人,抬手轻拢宽袖:“先去明伦堂,考校要紧。”

    “是。”

    另一边,梅鹤时循着门房的指引一路前行。

    书院内青砖铺地,古木环廊,苍松翠柏洒落满目清荫。

    错落屋舍隐于花木间,朗朗书声随风漫开,墨香与草木清气交融,沁人心脾。

    不愧是清河县乃至淮安府最负盛名的书院,这份沉静与厚重,是寻常乡野私塾万万难以企及的。

    不多时,梅鹤时便来到明伦堂。

    堂下空地已有好几名书生,年纪多在十五六岁,亦有几个弱冠之年,皆是前来参加考校的。

    见梅鹤时面孔稚嫩,身着半旧短褐,眼底不免.流露几分轻视。

    “这般年纪也来考书院,真当他是梅鹤时不成?”

    窃笑声此起彼伏,梅鹤时置若罔闻,寻一处僻静角落站定,回顾清晨所学内容。

    约莫半炷香工夫,李山长与王教谕行至明伦堂前。

    众人见状,纷纷躬身行礼:“见过山长,见过教谕。”

    晨光映照下,李山长面上交错的疤痕越发清晰,更显几分狰狞。

    他目光扫过一众书生,在梅鹤时身上定格一瞬,虽一脸凶相,语调却温和:“清河书院自建立以来,治学严谨,宁缺毋滥,唯有品行端正、学识出众者,方能入我院求学。”

    “今日考校唯有一道四书题,限时两个时辰,写完即可上交,由我与王教谕共同评判。”

    众人应是,簇拥李山长二人进入正厅。

    厅内桌凳摆放齐整,案上笔墨齐备,另有草纸数张。

    梅鹤时随意寻一张桌案落座,铺纸研墨。

    待众人坐定,李山长公布考题。

    “君子喻于义,小人喻于利。”

    此句出自《论语》里仁篇,旨在探讨君子与小人在价值追求上的本质区别。

    根据梅鹤时的破题经验,本题既要阐释“义”与“利”的内涵,点明君子与小人对待二者的不同态度,更要结合当下,抒发己见。

    思路既定,梅鹤时便提笔书写起来:“君子秉心以义为根”

    王教谕立于上首,见大多数人仍在抓耳挠腮,苦思冥想,不知如何破题,唯有那最为年幼的,神情专注,下笔如飞,不见半分停顿。

    他心中冷哼,只觉假山后那两人所言不虚。

    此人品行低劣,纵然下笔再快,写出来的文章也必然立意偏颇,肮脏不堪。

    让这般人踏入书院门墙,真真污了这一方文脉净土。

    王教谕眼底闪过嫌恶,别过脸不再看他。

    半个时辰弹指即逝,众人皆已陆续动笔。

    王教谕走下阶台,于一众考生间踱步巡视,不时俯身打量旁人所作文章。

    他神色肃穆,无波无澜,看过一篇又一篇,始终缄默不语,半句品评也未落下。

    这副高深莫测的模样,直叫众人心里打鼓,不知自己的文章能否入得了教谕的眼。

    十余名考生尽数看过一遍,唯独行至梅鹤时身侧时,刻意目不斜视,脚步不停,径直略过了他。

    众人瞧在眼里,只当对方年纪太小,不值一观,笔下越发严谨。

    梅鹤时似无所觉,四百余字文章一气呵成,逐字润色过后,誊写至考卷上,双手捧到李山长面前:“学生文章已写好,请山长评判。”

    清朗嗓音惹得众人侧目,无不面露诧异。

    此人第一个交卷,莫非真有几分真才实学?

    王教谕却是皱眉,不咸不淡应了声:“出去候着吧。”

    梅鹤时躬身一揖,退出正厅。

    王教谕低声问:“山长,您可要一阅?”

    李山长负手而立,深褐色眼眸落于虚空:“你先过目便是。”

    王教谕应诺,伸手取来梅鹤时的考卷。

    他本欲随意扫几眼,挑几处瑕疵错漏,借机将此人筛落下去。

    谁知几句看下来,竟悄然变了脸色。

    此篇文章破题精准,论证严密,引经据典恰到好处,字里行间透着一股超出年龄的沉稳与通透。

    尤其结尾处,恳切表达了自己坚守道义、立志求学、报效家国的志向,胸襟格局令人由衷叹服。

    王教谕反复看了两遍,心中的厌恶与偏见逐渐被震撼取代。

    他不得不承认,即便是经久科场的考生,也未必能写得出这样的文章,更何况是一个半大少年。

    有道是文如其人,王教谕不禁庆幸,未曾在开考前将此人逐出书院,否则岂不是要错过一个难得的人才?

    李山长见王教谕神色变幻不定,粗略扫过几句,顿时了然。

    再看右上角姓名栏,眼底闪过惊异。

    梅鹤时?

    景泰十年县案首?

    两个时辰转瞬即逝,王教谕扬声道:“考试结束,所有人即刻停止书写,上交考卷。”

    “稍等,我还有最后两句!”

    “学生还未写完,请教谕通融通融!”

    哭求声迭起,王教谕丝毫不为所动,大掌一挥,便有书童上前,强行取走他们的考卷。

    “请诸位在院内等候,勿要随意走动,半个时辰后公布结果。”

    说罢,李山长与王教谕一同走进明伦堂内侧的厢房

    一众考生退出正厅,三三两两聚于廊下。

    “今日考题不算刁钻,我破题立论稳妥,想来应有几分把握。”

    “方才一时慌乱,论据尚未铺排周全,怕是不成了。”

    梅鹤时立于廊边,望着垂柳静默不语。

    一旁青年见状,只当他是考校失利,暗自神伤,上前轻拍他的肩头,温声宽慰道:“书院考校本就严苛,你年岁尚幼,阅历尚浅,输给旁人也实

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